Laleh Molaei ⇐ Artikelentwürfe

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'''Laleh Molaei'' (persisch: لاله مولائی; geboren am 12. November 1979) ist ein iranischer Forscher und Autor in den Bereichen Linguistik, Semiotik, Coaching und semiotisches Coaching.
== Biografie ==
Molaei studierte Linguistik an der Allameh Tabataba'i-Universität in Teheran, wo sie sowohl ihren Master-Abschluss als auch ihren Doktortitel erlangte.
Neben ihrer Sprachausbildung absolvierte Molaei ein ontologisches Coaching-Programm in Australien und war als Forscherin, Ausbilderin, Coach, Mentorin und Führungskraft in verschiedenen Kontexten aktiv, darunter im Hochschulbereich, in Organisationen, in der Industrie, in der Wirtschaft, in der Frauenforschung und in anderen Berufsfeldern.
== Semiotisches Coaching ==
Molaei ist vor allem für die Entwicklung des semiotischen Coachings bekannt, das sie als eine auf Semiotik basierende Coaching-Variante konzipiert, mit besonderem Bezug auf die Pariser Schule der Semiotik und die Arbeit von Jacques Fontanille.
Semiotisches Coaching, wie es von Molaei formuliert wurde, konzentriert sich auf die Analyse von Zeichen und Bedeutungen in den Diskursen und Erfahrungen der Klienten und definiert Coaching als einen dynamischen, zyklischen und rekursiven Prozess des Werdens, der Selbsttransformation und der Ermächtigung „Empowerment“, veröffentlicht im „International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring“, vertieft semiotisches Coaching weiter, indem es Rollen und Einstellungen als vorübergehende Identitäten innerhalb semiotischer Prozesse untersucht.

Molaei hat Aspekte ihres semiotischen Coaching-Konzepts auf internationalen akademischen Veranstaltungen vorgestellt, darunter auf der 20. Coaching- und Mentoring-Forschungskonferenz an der Oxford Brookes University, wo sie Modalverben, pädagogische Semiotik und ontologisches Coaching diskutierte.
== Forschung und Veröffentlichungen ==
Molaeis Forschungsinteressen umfassen Diskurssemiotik, angewandte Linguistik, Bildungslinguistik, Organisationssemiotik, Coaching-Studien und transdisziplinäre Ansätze in den Geistes- und Sozialwissenschaften. Sie hat Artikel in iranischen und internationalen Fachzeitschriften über die Schnittstelle zwischen Semiotik und Coaching, semiotisches Coaching und Bildung veröffentlicht Semiotik und Modalität in Sprach- und Coaching-Kontexten.

Zu ihren wichtigsten Büchern auf Persisch gehören „Coaching: Philosophical, Linguistic, Social, and Cognitive Approaches (with Reference to Linguistics and Semiotics)“ (erste Auflage 2021; zweite Auflage 2022) und „Coaching: Counseling/Consulting, Mentoring, and Supervision“, veröffentlicht von Logos in Teheran.
Darüber hinaus hat Molaei Artikel und Berichte über Bildungslinguistik, Bildungssemiotik, Organisationssemiotik und die Anwendung von Coaching in Bereichen wie Universitätsbranding, Unternehmertum, Neurowissenschaften und studentische Selbstständigkeit verfasst.
=== Ausgewählte Werke ===
;Bücher
* Molaei, Laleh (2021). „Coaching: Philosophische, sprachliche, soziale und kognitive Ansätze (mit Bezug auf Linguistik und Semiotik)“. Teheran: Logos. (1. Aufl.).
* Molaei, Laleh (2022). „Coaching: Philosophische, sprachliche, soziale und kognitive Ansätze (mit Bezug auf Linguistik und Semiotik)“. Teheran: Logos. (2. Aufl.).
* Molaei, Laleh (2023). „Coaching: Beratung, Mentoring und Supervision“. Teheran: Logos.

;Artikel und Papiere
* Molaei, Laleh (2021). „Auf dem Weg zum semiotischen Coaching (Pariser Schule): Veränderung und Transformation“. ''Sprachbezogene Forschung''. 12 (6): 661–705.
* Molaei, Laleh (2022). „Auf dem Weg zur Linguistik des Coachings und des Linguistik-/Sprachcoachings im Iran“. „Gozare: Zweijährliche Zeitschrift für theoretische, angewandte und historische Linguistik“. 8 (8–9): 171–192 (auf Persisch).
* Molaei, Laleh (2024). „Semiotisches Coaching: Rollen/Einstellungen als transitorische Identitäten im semiotischen Prozess der Selbsttransformation und Ermächtigung“. „International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring“. Sonderausgabe S18: 180–194.
* Molaei, Laleh (2024). „Modalverben: Von semiotischem Coaching und pädagogischer Semiotik/Edusemiotik zu pädagogischer Linguistik und ontologischem/linguistischem Coaching“. Vortrag gehalten auf der 20. Coaching and Mentoring Research Conference, Oxford Brookes University.

===Grundlegende Arbeiten und Initiativen zum Semiotischen Coaching (seit 2017)===

== Vorträge und berufliche Tätigkeiten ==
Seit 2017 konzipiert und veranstaltet Molaei Workshops, Vorträge und Webinare zu semiotischem Coaching, Coaching-Prinzipien und verwandten Themen für Universitäten, wissenschaftliche Vereinigungen und Berufsverbände im Iran. Zu diesen Aktivitäten gehören Workshops zu semiotischem Coaching an der Allameh Tabataba'i University, Sitzungen zu Coaching und Linguistik sowie Schulungen zu Coaching-Fähigkeiten wie Fragen, Feedback, Zuhören und Zielsetzung.
Sie hat außerdem Vorträge über die wissenschaftliche Geschichte des Coachings und seine Anwendungen in akademischen und nicht-akademischen Kontexten mit Bezug auf Linguistik, Semiotik und Philosophie gehalten, darunter Vorträge für MBA-Programme an der Universität Teheran und Veranstaltungen, die von der Scientific Association of Philosophy of Science an der Sharif University of Technology organisiert wurden.
Im Bereich Innovation und Technologietransfer hat Molaei zu Programmen im Wissenschafts- und Technologiepark der Allameh Tabataba'i University beigetragen, darunter Workshops zu semiotischen Coaching-Fähigkeiten für Unternehmen und Unternehmertum.
== Auszeichnungen und Ehrungen ==
* Landesweit erster Platz bei der Master-Aufnahmeprüfung in Linguistik (2014).
* Anerkannt als herausragendes Talent im Graduiertenstudium an der Allameh Tabataba'i University.
* Empfänger von Forschungsstipendien und Preisen der National Elite Foundation of Iran und Universitätsinstitutionen.

== Siehe auch ==
* Coaching
* Semiotik
* Angewandte Linguistik
* Pädagogische Linguistik

* * [https://scholar.google.com/citations?user=vaI0-4MAAAAJ Google Scholar-Profil]
* [https://www.researchgate.net/profile/Laleh-Molaei ResearchGate-Profil]
* [https://radar.brookes.ac.uk/radar/items ... d8581ed/1/ Artikel über semiotisches Coaching bei Oxford Brookes University Radar]

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