Connors-Form ⇐ Artikelentwürfe

[Anonymous]

„Connors-Form“ (auch „Conners-Form“ oder „Conner-Form“ geschrieben) ist ein umgangssprachlicher Begriff, der in der klinischen Psychologie (klinische Psychologie und Schulpsychologie) für die Fragebögen verwendet wird, aus denen sich die Conners-Bewertungsskalen zusammensetzen, multiinformante Verhaltensbewertungsinstrumente, die üblicherweise zur Beurteilung der Symptome der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und damit verbundener Schwierigkeiten bei Kindern und Jugendlichen verwendet werden. Die Formulare wurden in mehreren Ausgaben veröffentlicht, darunter die „Conners‘ Parent Rating Scale“ (CPRS) und die „Conners‘ Teacher Rating Scale“ (CTRS), die „Conners 3“, die „Conners Comprehensive Behavior Rating Scales“ (Conners CBRS) und die „Conners 4“. Zu diesen Instrumenten gehören Selbstberichtsformulare für Eltern, Lehrer und Selbstberichte. Sie sind für die Kombination mit klinischen Interviews und anderen Daten für die medizinische Diagnose und Entscheidungsfindung konzipiert.
== Terminologie ==
In der alltäglichen klinischen Kommunikation bezieht sich „Connors-Formular“ typischerweise auf den spezifischen Fragebogen, den ein Elternteil, Lehrer oder Jugendlicher ausfüllt (z. B. ein Eltern- oder Lehrerformular). Verlage und Forschungsliteratur verwenden formale Namen für die Instrumentenfamilien und -editionen (z. B. „Conners CBRS“, „Conners 3“, „Conners 4“).
== Formen und Ausgaben ==
Editionsübergreifend gibt es Eltern-, Lehrer- und Selbstberichtsversionen, um das Verhalten in mehreren Umgebungen zu erfassen. Die Skalen stimmen mit den aktuellen diagnostischen Rahmenwerken des Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders überein und umfassen Gültigkeitsindikatoren (Statistik) und Beeinträchtigungsmaße. Die „Conners 3“ und „Conners CBRS“ erweiterten die Abdeckung auf gleichzeitig auftretende Probleme und führten Kurzformen und Indizes ein; Studien belegen ihre Zuverlässigkeit (Statistik)|Zuverlässigkeit und Gültigkeit über Kulturen hinweg. Das aktuelle „Conners 4“ (Alter 6–18) aktualisiert Normen und Skalenstrukturen, fügt Beeinträchtigungs- und Ergebnismaße|funktionale Ergebnismaße hinzu und bietet multiinformante digitale Berichterstattung.
== Verwendet ==
Connors-Formulare werden als standardisierte Tests/standardisierte Verhaltensbewertungen verwendet, um die ADHS-Beurteilung und Differenzialdiagnose zu unterstützen, typischerweise zusammen mit Interviews, Beobachtungen, akademischen Aufzeichnungen und neuropsychologischen Tests/leistungsbasierten Messungen (z. B. dem Conners CPT-3).
== Psychometrie ==
In allen Editionen haben Faktoranalyse-Studien mehrdimensionale Strukturen für Eltern- und Lehrerformen mit akzeptabler interner Konsistenz und Test-Retest-Zuverlässigkeit unterstützt; Interkulturelle Studien unterstützen im Allgemeinen die Zuverlässigkeit und Gültigkeit übersetzter Versionen. Für „Conners 4“ berichtet die Herausgeberdokumentation über aktualisierte normbezogene Tests, Normen, konfirmatorische Faktoranalysen und konvergente Validität mit etablierten Maßen.
== Siehe auch ==
* Vanderbilt ADHS-Diagnosebewertungsskala
* SNAP-IV
* ADHS-Bewertungsskala
* Klinische Psychologie
* Psychometrie

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung
Psychologische Tests und Skalen
Bewertungsskalen