Linda Lambert ⇐ Artikelentwürfe

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'''Linda G. Lambert'' ist eine amerikanische Akademikerin und Autorin. Sie ist emeritierte Professorin an der California State University, East Bay.
Lambert ist vor allem für ihre Arbeit bekannt, die die Bereiche Führung und Literatur verbindet, wobei der Schwerpunkt auf den Konzepten konstruktivistischer Führung, Führungskapazität, Befreiung und Literatur liegt. Zu ihren verfassten Werken gehört „The Constructivist Leader (1. und 2. Auflage)“,
==Bildung==
Lambert erwarb ihren Bachelor of Arts|B.A. 1966 schloss sie ihr Studium an der Washburn University ab. 1978 schloss sie ihren Master of Arts|M.A. ab. in Bildungsverwaltung. Später, im Jahr 1983, erwarb sie ihren Doktortitel in Organisation und Führung an der Universität von San Francisco.

==Karriere==
Zwischen 1966 und 1975 war sie als Sekundarschullehrerin an Mittel- und Oberstufenschulen tätig. Von 1977 bis 1980 leitete sie das Projekt „Reform in Intermediate and Secondary Education“ und fungierte gleichzeitig von 1978 bis 1980 als Lehrplankoordinatorin in Castro Valley, Kalifornien. Anschließend übernahm sie die Position der Schulleiterin an der San Jose Middle School Marin County, Kalifornien. Während einer kurzen Zeit von 1986 bis 1987 war sie als Direktorin für berufliche Entwicklung im Bildungsamt des Marin County tätig. Anschließend wechselte sie in die akademische Welt und war von 1987 bis 1999 Professorin in der Abteilung für Bildungsführung an der California State University East Bay. Während ihrer Zeit an der Universität hatte sie weitere Funktionen inne, unter anderem während zwei Semestern (1991–93 und 1993) die Leitung der Abteilung 1995-97) und von 1995 bis 1998 Direktorin des Center for Educational Leadership. Sie fungierte auch als Personalentwicklungsdirektorin im Auftrag des US-Außenministeriums. Außenministerium und Bildungsministerium (Ägypten)|Ägyptisches Bildungsministerium von 1989 bis 1991. Seit 1992 ist sie neben ihrer Position als emeritierte Professorin an der California State University East Bay, die sie seitdem innehat, als Führungsberaterin tätig 1998.

==Funktioniert==
Im Jahr 1995 war Lamber der Hauptautor von „The Constructivist Leader“. Das Buch bietet Bildungsleitern einen Rahmen für gegenseitiges, zielgerichtetes Lernen innerhalb einer Gemeinschaft, wobei der Schwerpunkt auf konstruktivistischen Führungsprinzipien, aktualisierter Theorie, Strategien zur Umsetzung standardbasierter Reformen und authentischer Beurteilung liegt und sich mit Fragen der Gerechtigkeit, Vielfalt und Multikulturalität befasst. Ihr 1997 erschienenes Buch „Who Will Save Our Schools?: Teachers as Constructivist Leaders“ bot eine Synthese aus Lehr-, Lern- und Führungsprinzipien und schlug innovative Strategien für die Schulreform vor.
Während sie die Auswirkungen von Führung auf das Lernen von Schülern anhand von Geschichten von drei Schulen mit unterschiedlichen Führungskapazitäten untersuchte, bot ihre Veröffentlichung mit dem Titel „Building Leadership Capacity in Schools“ einen neuen Rahmen für den Aufbau organisatorischer und menschlicher Kapazitäten und die Verbesserung von Bildungsergebnissen.
Lamberts Veröffentlichung „Liberating Leadership Capacity: Pathways to Educational Wisdom“ aus dem Jahr 2016 untersuchte die Entwicklung der Führung in der Bildung. Das Buch plädierte auch dafür, dass Pädagogen anhand konstruktivistischer Prinzipien die Hauptgestalter ihres eigenen Lernens und des Lernens ihrer Schüler werden sollten.
==Forschung==
Lamberts Forschung untersuchte und zog Schlussfolgerungen in mehreren Bereichen: Führung von Lehrern in Schulen zur beruflichen Weiterentwicklung; Erwachsenenbildung bei politischen Entscheidungsträgern, Forschern und Personalentwicklern; Schulen mit hoher Führungskapazität; geteilte Führung; und Frauen in Führungspositionen.
==Auszeichnungen und Ehrungen==
*1996 – Helen Heffernan Award, California Association for Supervision and Curriculum Development
*1997 – National Book of the Year Award für „The Constructivist Leader“, National Council on Staff Development
*1998 – Professor des Jahres, California State University, East Bay
*2023 – Woman Icon in Leadership, San Diego, Kalifornien

==Bibliographie==
===Bücher===
*''Phoenix: A Guide to Phoenix, Scottsdale, and the Valley'' (1986) ISBN 0915719029
*''The Constructivist Leader'' (1995) ISBN 9780807734629
*''Wer wird unsere Schulen retten?: Lehrer als konstruktivistische Führer'' (1996) ISBN 9780803964624
*„Building Leadership Capacity in Schools“ (1998) ISBN 9780871203076
*„Leadership Capacity for Lasting School Improvement“ (2003) ISBN 9780871207784
*''Women's Ways of Leading'' (2009) ISBN 9781608441129
*''The Cairo Codex'' (2013) ISBN 9781933512464
*''A Rapture of Ravens: Awakening in Taos: A Novel (The Justine Trilogy)'' (2015) ISBN 9781933512501
*''Liberating Leadership Capacity: Pathways to Educational Wisdom'' (2016) ISBN 9780807757512
===Ausgewählte Artikel===
*Lambert, L. (2000). Rahmenreform für das neue Jahrtausend: Führungskapazität in Schulen und Bezirken. Canadian Journal of Educational Administration and Policy, (14).
*Gonzales, S. & Lambert, L. (2001). Lehrerführung in Schulen zur beruflichen Weiterentwicklung: Neue Konzepte, Identitäten und Praktiken. Journal of School Leadership, 11(1), 6-24.
*Lambert, L. (2002). Ein Rahmen für gemeinsame Führung. Pädagogische Führung, 59(8), 37-40.
*Lambert, L. (2006, September). Dauerhafte Führung: Eine Studie über Schulen mit hoher Führungskapazität. Im Bildungsforum (Band 70, Nr. 3, S. 238-254). Taylor & Francis Group.
*Lambert, L. G. (2007). Dauerhafte Führung: Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Schulverbesserung. Journal of Educational Change, 8, 311-322.
*Lambert, L. (2018). Wie man Führungskapazitäten aufbaut. In Nachdenken über Schulen (S. 201-204). Routledge.

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