Cathy Bruce (Pädagogin)Artikelentwürfe

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 Cathy Bruce (Pädagogin)

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''Cathy Bruce'' ist Präsidentin und Vizekanzlerin der Trent University. Sie ist außerdem Professorin an der School of Education der Universität, deren ehemalige Dekanin sie ist, und war vor ihrer Amtszeit als Präsidentin seit 2022 Vizepräsidentin für Forschung und Innovation der Universität. Sie ist Autorin von drei Büchern und ist bekannt für ihre Forschungen zum Mathematikunterricht für Grund- und Sekundarschüler.

==Bildung==
Bruce erhielt ihren B.A. und B.Ed. Sie schloss ihr Studium an der York University ab und erwarb später einen M.A. am OISE der University of Toronto sowie ihren Ph.D. von der University of Toronto.

==Karriere==
Cathy Bruce begann ihre Karriere als Grundschullehrerin im Großraum Toronto, bevor sie als Lehrerin zum Peterborough County Board of Education wechselte. Sie begann 2003 als Professorin an der Trent University zu arbeiten und half dort bei der Gründung der School of Education der Universität.
Im Jahr 2022 wurde sie zur Vizepräsidentin für Forschung und Innovation der Universität ernannt, nachdem sie diese Funktion seit 2020 interimistisch innehatte.
Im Jahr 2024 wurde Bruce zum Präsidenten und Vizekanzler der Trent University ernannt.
==Forschung==
Im Bereich der Grundschulbildung war Bruce Mitautor des Buches „From Patterns to Algebra“, das 2012 von Nelson veröffentlicht wurde.
Sie war die leitende Forscherin der Trent Math Education Research Collaborative, die die Zusammenarbeit zwischen Forschern und sowohl Grundschulpädagogen als auch ihren Schulbehörden ermöglichte. Bruce ist außerdem Mitbegründer des Action Research Network of the Americas. Dafür erhielt sie 2015 den Eduardo Flores International Leadership Award. Sie war außerdem Mitherausgeberin des Palgrave MacMillan-Buches „The Palgrave International Handbook of Action Research“, das 2016 veröffentlicht wurde.Bruce, Shosh, Rowell, and Riel, Seite xxx

==Persönliches Leben==
Bruce ist mit ihrem Partner Paul verheiratet, mit dem sie zwei Kinder hat.



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Kanadische Pädagogen des 21. Jahrhunderts
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